Dr. Stefanie Pietsch

Arbeitsschwerpunkte und Aufgaben

• Ausbildungs- und Prüfungsleitung Lehramt Hauptfach Sport
• Studienkoordination und -beratung Hauptfach Sport
• Fachvertretung Gerätturnen
• Fachvertretung Leichtathletik
• Fachvertretung Trainingswissenschaft

Forschungsschwerpunkte

• Motorik und Kognition
• Aspekte der Trainingswissenschaft
• Olympische Erziehung

Laufende Projekte

• Internationales Sportwissenschaftliches Olympiaseminar (DOA)
• Lateralität und räumlich-visuelle Fähigkeiten
• Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für die Olympischen Spiele 2020

Beiträge in Fachzeitschriften

Pietsch, S., & Jansen, P. (2019). The choice of sport effects mental rotation performance in adolescents. Frontiers in Neuroscience: Neuroendocrine Science, 13:224. doi: 10.3389/fnins.2019.00224

Pietsch, S., & Jansen, P. (2019). The relation of mental rotation and handedness is due to the measurement of handedness. Brain and Cognition, 130, 28-36. 

Pietsch, S. (2018). The different point of view – A visual-spatial taxonomy for sports. Journal of Athletic Enhancement, 7:3. doi: 10.4172/2324-9080.1000296

• Pietsch, S., & Jansen, P. (2018). Mental Rotation and Handedness: Differences in       object-based and egocentric Transformations. Journal of Cognitive Psychology. doi: 10.1080/20445911.2018.1483937

• Pietsch, S., & Jansen, P. (2018). Laterality-Specific Training Improves Mental Rotation Performance in Young Soccer Players. Frontiers in Psychology: Movement Science and Sport Psychology, 9:220.  doi: 10.3389/fpsyg.2018.00220

• Jansen, P., Fraunhofer, L., & Pietsch, S. (2018). A cognitive motor coordination training improves visual-spatial cognition at office work. International Journal of Physical Distribution & Logistics Management.

• Pietsch, S., Jansen, P., & Böttcher, C. (2017).  Cognitive motor-coordination training improves mental rotation performance in primary school-aged children. Mind, Brain and Education, 4, 176-180. doi: 10.1111/mbe.12154

• Pietsch, S. & Jansen, P. (2012). Different mental rotation performance in students of music, sports and education science. Learning and Individual Differences, 22, 159-163.
• Jansen, P., & Pietsch, S. (2010). Physical activity improves mental rotation performance. Creative Education, 1, 58-61.
• Pietsch, S. (2010). Auf den Spuren von Hambüchen und Co. Teil 3. Leichtathletiktraining, 1, 33-37.
• Pietsch, S. (2010). Auf den Spuren von Hambüchen und Co. Teil 4. Leichtathletiktraining, 2+3, 72-79.
• Jansen, P. & Pietsch, S. (2009). Schon drei Monate Jonglieren verändern. Sportpädagogik, 6, 39-41.
• Pietsch, S. (2009). Auf den Spuren von Hambüchen und Co. Teil 1. Leichtathletiktraining,3+41, 54-60.
• Pietsch, S. (2009). Auf den Spuren von Hambüchen und Co. Teil 2. Leichtathletiktraining, 12, 6-11.
• Pietsch, S. (2009). Paralympics für alle. Sportpädagogik, 3+4, 50-58.
• Pietsch, S. (2008). Koordination Laufen. Übungen und Spielformen. Sportpraxis & Der Übungsleiter, 3, 11-15.
• Pietsch, S. (2004). Akrobatik für alle. Praxis in Bewegung. Sport & Spiel, 15 (3), 10-19.
• Pietsch, S. (2004). Rezension der CD „Progressive Muskelrelaxation nach Jakobson“ von Kos. Praxis in Bewegung. Sport & Spiel, 16 (4), 46.
• Pietsch, S. (2003). Hoch hinaus im Hexenritt. Praxis in Bewegung. Sport & Spiel, 11 (3), 14-19.
• Pietsch, S. (2003). Türen sind zum Rutschen da. Praxis in Bewegung. Sport & Spiel, 12 (4), 8-11.
• Pietsch, S. (2003). Danse Verticale. Praxis in Bewegung. Sport & Spiel, 5 (1), 28-31.

Beiträge in Büchern und Sammelbänden

• Pietsch, S., & Gruber, H. (2017). Wann glaubt man der Autoritätsperson "Trainerin" und warum? In: Bernholt, A., Gruber, H., & Moschner, B. (Hrsg.). Wissen und Lernen. Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen. Münster: Waxmann.
• Pietsch, S., & Jansen, P. (2012). The Relationship between Coordination Skill and Mental Rotation Ability. In: C. Stachniss, K. Schill & D. Uttal (Hrsg.). Spatial Cognition VIII. (S. 173-181). Berlin: Springer.
• Pietsch, S., & Jansen, P. (2011). Visuell-räumliche Fähigkeiten bei Sportlern und Sportlerinnen. In: I. Hartmann-Tews, B. Dahmen & D. Emberger (Hrsg.), Gesundheit in Bewegung: Impulse aus Geschlechterperspektive. Brennpunkte der Sportwissenschaft 32 (S. 75-79). Köln: Deutsche Sporthochschule.
• Pietsch, S. (2009). Best-Practice-Beispiel: Hochsprung. In: A. Horn (Hrsg.). Bewegung und Sport. Eine Didaktik (S. 226-232). Bad Heilbrunn.
• Pietsch, S. (2009). Leistungsvoraussetzungstraining für die leichtathletischen Sprungdisziplinen. In: H. Beckmann & P. Wastl (Hrsg.). Perspektiven für die Leichtathletik. Nachwuchsarbeit und Differenzielles Lehren und Lernen. dvs-Sammelband zur Tagung der Sektion Leichtathletik. Hamburg.

Vorträge

• Pietsch, S. (2017). Zum Einfluss eines lateralisierten motorischen Trainings auf die räumlich-visuellen Fähigkeiten. Eingeladener Gastvortrag im Rahmen des Kolloquiums „Empirisch forschen in der Psychologie“, Universität Koblenz/Landau.

• Pietsch, S. (2017). Modelle Olympischer Erziehung und Erfahrungen aus der Praxis.. Vortrag 10. Sportwissenschaftliches Olympiaseminar der Deutschen Olympischen Akademie, Olympia (Griechenland).

• Pietsch, S. (2014, November). Olympische Erziehung im Wandel der Zeit. Vortrag Multiplikatorentagung der Deutschen Olympischen Akademie in Heidelberg.
• Pietsch, S. (2014, September). Olympische Erziehung gestern und heute. Vortrag Lehrerfortbildungsseminar der Deutschen Olympischen Akademie in Olympia (Griechenland).
• Pietsch, S. (2012, April). The Relationship between Coordination Skill and Mental Rotation Ability. Vortrag auf dem Kongress Spatial Cognition VIII.

Posterpräsentationen

• Jansen, P., Moè, A., & Pietsch, S. (2018). Gender differences in mental rotation performance in STEM and Non-STEM students and the role of childhood preference for spatial toys and sports. SERC Spatial Reasoning Conference 2018. Canberra.

• Pietsch, S., & Jansen, P. (2018). Mental Rotation and Handedness: Differences in object-based and egocentric Transformations. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (Teap 2018), Marburg.

• Pietsch, S., Jansen, P., & Böttcher, C. (2017). A cognitive-coordinative training improves mental rotation performance in primary school-aged children. Teap 2017, Dresden.